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浅谈如何长文短教——以部编版四年级下册《小英雄雨来》（节选）为例

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摘要摘要：在部编教材全面使用的背景下，有的课文非常长，只有摆脱过去一问一答的串讲方式，才能真正提升教学效率。而长文短教则应该立足于语文要素，精准确定教学的核心目标，引导学生聚焦核心问题默读文本、列小标题、课外延伸阅读等方式来实现教学目标的融合共进、整体落实，从而真正培养学生的语文核心素养。

DOI rj88z7p7j0/5056482

作者占鸿钟

机构地区福建省泉州市鲤城区第三中心小学 362000

出处《教育学文摘》 2020年32期

关键词语文要素长文短教聚焦核心语文素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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