中华优秀传统文化与小学教育的关系

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摘要 摘要:个人品格的塑造,国家身份认同感的形成,对小学生学习道路、职业发展的选择,将产生深远的影响。小学教育阶段是学生智力开发、思维拓展、品格塑造、正确价值观树立的关键时期,必须通过科学的文化教育,补足既定小学教育的缺陷。即小学教育工作者需将小学课堂作为传播中华优秀传统文化的重要渠道、将小学生视为继承与发扬中华优秀传统文化的主要载体。由此,既要充分发挥中华优秀传统文化的育人功能,还能有效拓展传承中华优秀传统文化的渠道。
出处 《中国教师》 2020年34期
出版日期 2021年03月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)