试析分层教学法在初中化学教学中的应用策略

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摘要 摘要:素质教育理念提出以来要求促进学生的全面发展,化学学科是培养学生科学探究精神的重要素材和载体。同时,初中阶段的学生在身心发展上具有差异性和不平衡性,表现在化学课堂学习中,一些学生能够很容易地理解化学课程教学内容,反之,也有一些学生身心发展滞后,在化学学习的过程中需要教师进行更加细致和耐心的引导。因此,基于初中阶段学生的这种身心发展特点,教师需要采取分层教学的策略才能满足学生的实际需求。基于此,本文探讨了分层教学法在初中化学教学中的应用策略。
作者 左洁
出处 《教学与研究》 2021年2期
出版日期 2021年04月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)