巧用学生出错资源,挖掘学生数学潜力

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摘要 摘要:人们在成长过程中难免会出现这样或那样的错误,而对于教师来讲,学生出现的一些错误可能会成为极好的教学资源。小学数学教师在教学中若能有效地借助学生自身的出错资源,对数学教学会有一定推动作用。但是还有大部分教育工作者,对出错资源的利用及认知有所偏差,对这些可贵的教学资源视而不见,不能将这些资源应用教学当中。因此,针对该种情况,本文对巧用学生出错资源,挖掘学生数学潜力进行浅显的策略分析。
出处 《教学与研究》 2021年2期
出版日期 2021年04月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)