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巧用错误生成精彩——小学数学课堂中学生出错现象的思考

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摘要＂人非圣贤,孰能无过。＂心理学家盖耶指出：＂谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富有成效的学习时刻。＂放弃错误,也就意味着放弃经历复杂性;远离错误,实际上就是远离创造性。在数学课堂上,天天都有学生在出错。课堂是学生出错的地方,错误是伴随着学生一起成长的。实践证明,错误是学生获取知识过程中的真实存在。

DOI rdx09z7ldl/1346897

作者刘水芳

机构地区不详

出处《小学教学参考：数学版》 2014年5期

关键词数学课堂中学生巧用小学心理学家学生犯错

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小学教学参考：数学版

2014年5期

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