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提高小学语文朗读教学有效性策略探究

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摘要　　摘要：朗读在小学各个年级的语文阅读教学中都占有举足轻重的地位，书声琅琅应当成为一堂好课的首要特征。因此，作为一名小学语文教师，在语文课堂教学中应该让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

DOI rdx2pz7ljl/5134673

作者于洋

机构地区重庆市北碚区人民路小学蔡家校区重庆北碚 400700

出处《中小学教育》 2021年3期

关键词　　小学语文课堂朗读教学有效性策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）