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浅谈高中化学任务驱动实验教学优化设计

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摘要摘要：实验作为化学的重要内容，许多化学规律和化学原理都是建立在实验的基础上展开的。任务驱动型化学实验教学能够极大地点燃学生的学习热情，提升学生对于课堂的参与度，进而使得学生的化学综合水平得到的极大的提升。本文通过“引导学生自主学习”、“创设小组合作模式”、“建构情境体验课堂”三个角度进行论述，对开展高中化学任务驱动型实验教学提出一些看法。

DOI n49968734y/5159311

作者温伟

机构地区湖北省襄阳东风中学

出处《中小学教育》 2021年3期

关键词高中化学任务驱动实验教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）