首页 > 《教育学文摘》 > 2021年5期 > 深度学习,让学习真正发生——以小学数学教学为例

深度学习,让学习真正发生——以小学数学教学为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：想要学好数学知识，不是学生将所有的数学知识牢固记忆即可，而是需要在此基础上，对实际的数学知识来源进行认知，这样才能更好的理解并应用相关数学知识，实现对相关数学问题的有效解决。与此同时，基于新课程改革之下，数学教师更为关注和重视深度学习，由此促使学生主动参与相关数学教育活动，并且深入体会和理解相关数学知识，达到有意义学习的目的。

DOI 5jo7m50ndv/5231536

作者林勇

机构地区福建省南平实验小学 354200

出处《教育学文摘》 2021年5期

关键词深度学习小学数学学习能力生活经验合作交流

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1邵少婷. 深度学习,让学习真正发生——以小学数学教学为例.教育学,2021-07.
2张尖. 深度参与让学习真正发生——以小学数学教学为例.教育学,2024-04.
3蔡英姿. 深度教学让学习真正发生.教育学,2024-04.
4施素芬. 深度学习，让学习真正发生.教育学,2020-08.
5凌超. 让深度学习真正发生-以《多边形的面积》教学为例.,2023-07.
6张志华. 深度学习:让儿童数学学习真正发生.教育学,2023-02.
7唐娟娟. 创设联结，让儿童的深度学习真正发生——以小学科学教学为例谈深度学习的实施策略.教育学,2022-03.
8唐娟娟. 创设联结，让儿童的深度学习真正发生——以小学科学教学为例谈深度学习的实施策略.教育学,2022-04.
9尤晓敏. 大单元教学让深度学习真正发生以《简单的周期》教学设计为例.教育学,2024-05.
10王柳燕. 深度学习：让学习真正发生------以“长方形、正方形的面积”教学为例.,2023-04.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

深度学习小学数学学习能力生活经验合作交流

返回顶部