摘要
摘要：所谓有效教学，指的是教师在课堂这一有限的时间和空间内，通过合理地运用一些教学方法和手段，有效地达成教学目标，并促使学生的综合素养得以有效提升的教学。伴随着新一轮基础教育课程改革的实施和进一步深入，提高教学实效、促进学生发展，理应成为现阶段广大一线教育工作者所重点关注和研究的课题。但纵观我国的小学数学课堂教学，所取得的效果却不是十分理想，除受一些客观因素的影响外，教师没有根据学生的学习特点及需求对教学方式与手段进行适时调整，是导致数学教学成效低下的一大主要原因。为了能够充分迎合新课改的发展要求，积极贯彻落实素质教育理念，数学教师应与时俱进，在新课程理念的指引下，采取有效举措尽最大可能提高教学的有效性。下面，笔者就从自身教学实践与经验出发，从良好课堂氛围的营造、多元化教学手段的应用以及分层教学的实施开展三方面着手，针对新课程理念下小学数学教学的有效方法作以分析论述，以供参考及借鉴。
出版日期
2021年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
