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语文教学中培养学生问题意识的策略

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摘要 [摘要]高中语文课堂除了教师“教”，还有很重要的一部分是“问”，但是，在大多数的高中语文课堂中，常常是教师对学生发问，学生的问题意识普遍不足。所谓“学问”，就是要学也要会问，这样才能让学生在语文学习中充分发挥自己的主观能动性，才能不断发现知识的漏洞并及时弥补，也有利于增进教师与学生的互动，让高中语文教学效率极大地提高。

DOI ojny1kel4r/5270737

作者张新彩

机构地区河南省封丘县第一中学河南封丘 453300

出处《教育学文摘》 2021年7期

关键词 []高中语文问题意识教学效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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