摘要
摘要：小学语文特殊教育中的德育渗透教学对学生发展的重要性是超出许多特殊教育教师的想象的，其对学生成长的作用甚至要比学科教学更为关键。特殊教育教师需要对德育教学的作用有清晰的定位和认识，让德育教学成为小学语文特殊教育中最关键、最不可缺失、最经常的教学。其在小学语文特殊教育中所占据的重要地位要求教师必须始终不能放松对德育教学的探究，要将其于普通小学语文教学中的德育渗透有所区别，要做到从特殊学生的心理特点、学习特点、认知特点出发，探索出适合小学语文特殊教育的德育渗透方式。同时，特殊教育教师还应该明确德育渗透在小学语文特殊教育可以起到提升学生道德感知能力、激发学生道德认同感、培养特殊学生的道德实践能力的作用，并具体通过文本教学、游戏教学、实践活动教学等的方式，寻求德育渗透作用最大化，并且沿着这一实践路径，探索出更多适合特殊教育学生的德育渗透方式。
出版日期
2021年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
