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小学五年级小古文群文阅读教学策略初探

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摘要摘要：小古文教学是整个小学语文教学中不可或缺的一部分，尤其是普及部编版教材以来，古诗文在教学中的比重逐步增重。笔者认为小古文教学应重“理解”、重“诵读”、重“迁移”。小古文教学时应以学生为课堂主体、努力创设情境、教给学生方法。教师应明确小古文群文阅读课对学生文言文阅读理解能力形成的重要性。

DOI pj02wkox4y/5408475

作者牛梦瑶

机构地区西北工业大学附属小学龙湖分校 710043

出处《中国教师》 2021年11期

关键词小古文群文阅读小学语文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）