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学力发展的“四维”建构
学力发展的“四维”建构
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摘要
摘要:学力,是促进学生核心素养形成,提高学生终身自主学习、自主发展的能力。学力培养需要从“知识建构、思维发展、能力迁移、品质形成”四方面促进其“内求”与“外烁”的共同发展。
DOI
7j6yp8nqd0/5507666
作者
段忠印
机构地区
重庆市南岸区迎龙小学校 重庆 南岸 401336
出处
《中小学教育》
2021年13期
关键词
学力发展 知识建构 思维发展 能力迁移 品质形成
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年09月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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