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初中数学的教学思维探究

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摘要摘要：数学教育在初中授课体系内具有关键影响作用，其能够充实学生对数学逻辑的认知，同时培养其应用技巧，为未来进一步学习数学内容与生活应用打下坚实基础。在初中数学课程开展阶段，教学应用思维对授课老师与学生的沟通流程具有直接影响。本文主要针对初中数学教学应用思维进行探究，以供参考。

DOI 54y116l340/5531204

作者梁翠丽

机构地区广东省茂名市信宜市教育城初级中学, 广东省茂名市 525300

出处《教学与研究》 2021年15期

关键词初中数学教学思维应用分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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