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阅读《教育是慢的艺术》的若干思索

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摘要未填写

DOI 3j77yqlwj1/5562605

作者张杰

机构地区广元市利州区花园小学，四川广元 628017

出处《中小学教育》 2021年16期

关键词张文质老师在谈及生命教育中提到了“等待宽容从容耐心细心优雅悠闲期待”这些。这些都是需要教师在教育教学过程中应该培养的心态与姿态。将每一个同学都看成一个完整个体，在教育过程中要带有敬畏之心。每个孩子接受新事物的能力参差不齐，大家无法判定每个孩子将来会有怎样的精彩人生，同时这也恰巧是教师平时所忽视的问题。例如，在课堂上提出问题时，针对同学们给出的答案，教师通常总是急于求成，很少会留给同学们足够的空间和时间来思索，剥夺了同学们的话语权。如同张文质老师在书中提到的“我们的教育往往过于急切地盼望着出成效，成正果，能够立竿见影，缺乏期待与从容”。在教学过程中，大多数教师通常为了能在规定的时间内完成相应的教学任务，总是期望同学们可以在自己的引导下一步接一步完美地解决所有问题。可是由于同学们的思维角度思维能力思维方式总是各不相同，难免会出现同学们答案与教师设想的结果存在偏差的情况。此时，教师如若直接对不同答案不同想法的同学全盘否认，不愿意花费时间静心等待同学们去分析探讨，极易扼杀同学们学习的积极性。张文质先生曾举过这样的例子大家对清代所有状元的名字未必能记住，但却对如洪秀全曾国潘龚自珍等落第的举人有一定的了解。因此，慢下脚步，学会等待，因为学生未来的发展状态不一定仅是眼前所见，学生时期可能懵懵懂懂，长大后也可能会大器晚成。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张明春. 教育是慢的艺术.教育学原理,2011-04.
2郭元祥. 教育是慢的艺术.历史学,2016-02.
3王书龙. 浅谈“教育是慢的艺术”.教育学,2022-07.
4熊建峰. 思索是阅读的钥匙.教育学,2013-01.
5郭清娟. 教育是一场“慢”的艺术.教育学,2017-06.
6鲍海婷. 合作是“慢”的艺术.教育学,2019-05.
7黄玲. 教学是慢的艺术.教育学,2018-11.
8布鲁克斯·詹森;孙逸文. 摄影是按快门的慢艺术.摄影技术,2017-06.
9单含嫣. 教育需要“慢”的艺术.教育学,2024-01.
10魏春雷. 名著推荐与阅读教育的思索.教育学,2015-04.

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