初中数学课堂教学中分层教学探究-中国期刊网

摘要摘要：在初中数学课堂教学中实施分层策略，体现新课程改革背景下“因材施教”理念，把握初中生身心发展规律、学习能力与认知水平，引导他们主动参与课堂探索活动，打开思路、碰撞思维、创新方法，彰显数学课堂的智慧，提升整体教学效率与教学质量。因此初中数学教师应高度重视分层教学法，透彻理解其内涵、意义及方法，抓住分层教学的优势与价值，指导学生分层学习、有效学习，让不同层次的学生获得不同程度的发展。