摘要
摘要：基于新课改的素养导向，教学要由单篇向整体性教学转变。统编教材小学语文单元整体教学依据语文课程“语言文字运用的综合性、实践性课程”的特点。教师要树立单元全局观，着眼于整组教材。整个教学过程要始终以生为本，遵循学生“先学后教，以学定教，顺学而教，反复习得”的学习规律，针对单元整体进行目标聚焦、内容整合、情境激活与科学评价。单元整体教学并不是浅显的识记学习，而是实现知识从碎片化走向结构化再到个性化飞跃的学习。只有通过单元整体教学才能够让学生理解知识，拓展思维，发展真实性学力，最终提升学生的语文核心素养。因此，在新课改背景下，教师进行单元整体教学是学科教育落实立德树人、发展素质教育、深化课程改革的必然要求，是核心素养落地的关键路径。
出版日期
2022年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
