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《教育实践与研究:小学版(A)》
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2008年2期
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再谈教学细节设计
再谈教学细节设计
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摘要
细节设计必须具备三个特征,才是成功的细节设计,才能很好的完成教学任务,才能提升教学现场的品位,才能开掘教学的深层意蕴,才能实现教学的潜在意义。这三个特征是:教学细节的过程性、完整性特征;教学细节的主导性、互动性特征;教学细节的层次性、深刻性特征。
DOI
3j7mym8wj1/581453
作者
李万岭
机构地区
不详
出处
《教育实践与研究:小学版(A)》
2008年2期
关键词
教学细节设计
过程性
完整性
主导性
互动性
层次性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2008年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育实践与研究:小学版(A)
2008年2期
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