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探讨小学数学课堂上教师如何有效运用微课教学

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摘要摘要：随着教育事业的不断进步，传统的教学方式方法已经不能满足当前的时代形势，而数学作为一项重要的科目对其教学方法更加严格。但在实际教学过程中，受学生发散性思维能力偏弱、对数学知识缺乏学习兴趣等情况的影响，数学课堂教学质量偏低。现阶段，为切实解决上述问题，教师可以将微课融入当前的小学数学课堂教学当中。

DOI 34g5p620j9/5846555

作者赵书芳

机构地区河北省石家庄市藁城区常安镇小常安小学 052160

出处《中国教师》 2022年1期

关键词微课资源小学数学趣味性教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）