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表扬如歌，童心如诗——低年级有效表扬之浅见

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摘要摘要：在小学班级管理工作中，表扬是促进学生积极学习、消除学生自卑心理的重要管理策略。基于小学低年级学生情感单纯、渴望得到鼓励表扬等心理发展特性，班主任教师有必要在班级管理中多使用表扬手段，让表扬成为营造和谐班级氛围的美妙乐章，促进班级形成奋发向上的良好风气。

DOI pd5q0r72d7/5872847

作者陈桂珍

机构地区广东省惠州市博罗县园洲中心小学

出处《中小学教育》 2022年1期

关键词德育教育低年级有效表扬

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）