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高品质的问题设计对历史课堂的推动

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摘要【摘要】课堂教学中以问题作为师生间的对话是课堂互动的主要形式。“对话”有效与否，取决于高质量的问题设计，这也是培养学生问题解决能力、促进学生深度学习、促进课堂生成的重要环节。

DOI 54k0vgoljk/5902733

作者李丹

机构地区四川省成都市教育科学研究院附属实验中学 610000

出处《教学与研究》 2022年3期

关键词问题设计课堂生成引导评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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