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初中数学学困生成因分析及转化策略研究

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摘要摘要：每个学生存在很大的差异，学习水平的不一致是不可避免的，在学习数学时也是如此。数学与汉语不同，学生学习起来更加困难难，对于学习差的学生来说，要想提高数学成绩就更加困难。要想激发学困生学习兴趣与能力提高学困生学习质量与效率，教师应不断寻求更有效的实用教学方法。

DOI 54yqgvwmj0/5904704

作者孙贵良

机构地区七台河市田家炳高级中学

出处《中小学教育》 2022年3期

关键词初中数学学困生策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）