首页 > 《教育科学论坛：下半月刊》 > 2006年11期 > 教师职业发展的新课题——课程意识的培养

教师职业发展的新课题——课程意识的培养

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要教师职业状况对课程的影响日益突出。本文即以此为立意，在新课改的背景下，考察教师职业发展的新课题——课程意识的培养，分析其所需要的内、外部环境。

DOI 5jo2lpgz4v/601184

作者刘宪俊;程俊飞

机构地区不详

出处《教育科学论坛：下半月刊》 2006年11期

关键词教师职业发展新课程改革课程意识

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2006年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1蒋文举. 论教师职业意识的培养.教育学,2003-05.
2王泽兵,王曦,田华. 论师范生教师职业意识的培养.教育学原理,2011-04.
3霍二冰;霍洁瑶. 教师职业成功“新悟”.教育学,2005-03.
4张玉贞牛继彬. 浅谈新课程改革对教师职业的新挑战.教育学,2012-05.
5秦艳娟. 《教师职业幸福研究》课题结题报告.教育学,2016-05.
6陈惠津. 教师职业道德建设与教师职业成熟.高等教育学,2011-03.
7冯卫梅. 高校女教师职业发展探析.教育学,2016-02.
8秦芬. 立美——教师职业发展的灵魂.高等教育学,2012-02.
9苏玲. “教师职业技能训练”课程设想.教育学,1991-03.
10王燕娟. 感受教师职业美，重塑教师职业观——读《教师角色与教师发展新探》有感.教育学,2021-07.

来源期刊

教育科学论坛：下半月刊

教育科学论坛：下半月刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

教师职业发展新课程改革课程意识

返回顶部