首页 > 《教育学文摘》 > 2022年7期 > 角色游戏在幼儿同伴交往活动中的实践研究

角色游戏在幼儿同伴交往活动中的实践研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：角色游戏是幼儿园主要游戏之一，是幼儿实现社会化的重要途径，可以帮助幼儿形成恰当的自我意识、摆脱自我中心化、提升幼儿同伴交往的能力。通过观察法及访谈法，发现游戏开展时间空间与时间不足，影响同伴交往、游戏材料不足，同伴争抢材料、教师指导行为不当，降低交往欲望、游戏评价未关注同伴交往、角色分配欠公平，影响同伴互动。对此，通过保证游戏时间与空间、适当增加游戏材料与数量、寻找介入时机、评价关注交往行为、平等分配角色等策略，实现角色游戏对幼儿同伴交往的促进作用。

DOI ojzexzlyj5/6210470

作者廖丽娟李陆云

机构地区百色学院 533000

出处《教育学文摘》 2022年7期

关键词角色游戏同伴交往存在问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）