首页 > 《教学与研究》 > 2022年8期 > 新高考背景下历史开放性试题特点及应对策略

新高考背景下历史开放性试题特点及应对策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：新高考的不断推进，使高中历史学科在教学过程中对其课堂要求更高，在学科教学过程中，不仅仅考察学生重点知识的掌握程度，而且更偏向于考察学生的综合水平。在教育过程中，历史学科更加偏向于要求学生掌握基础知识，培养学生的思维能力。历史知识体系非常庞大，在教育过程中需要教师着重下功夫，那么本篇将通过分析在新高考的开放性试题背景下，探究其相对应的策略，以期帮助学生更好备战高考。

DOI lde29q15d3/6265241

作者石磊

机构地区江苏省南京市江宁区南京师范大学附属中学江宁分校

出处《教学与研究》 2022年8期

关键词新高考背景历史开放性试题特点应对策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）