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深度学习下小学数学单元整体教学实践

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摘要摘要：在教育改革不断深化的今天，基础教育必须在教学方法上作及时更新。在这样的背景下，深度学习备受关注，这种学习模式有一定的问题导向性，需要师生之间进行高度配合。让深度学习有机结合小学数学单元教学有利于教学体系的优化，本文就两者的有机融合方法展开策略探究：更新理念；着眼于解决问题；科学施教，重视回顾与整理；构建平台，提升学习能动性。

DOI ojnrlmkxdr/6327513

作者张丽

机构地区玉溪第一小学教育集团山水校区 653100

出处《教学与研究》 2022年9期

关键词深度学习小学数学单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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