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小学低年级音乐课中游戏教学研究

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摘要摘要：学生被充满趣味性的音乐游戏吸引后，产生了学习音乐课程的兴趣，参与教学的热情比较高。需要学生亲身参与的音乐游戏，对教学的实践性比较重视。游戏以即兴创作的方式对学生的个人创作能力进行了培养和开发。学生参与综合性游戏时，应科学融合道具设计、舞蹈以及戏剧表演等，这与学科综合理念十分吻合。

DOI rdxmx2314l/6354249

作者杜玉如

机构地区（海丰县海城镇中心小学，广东汕尾 516600）

出处《中小学教育》 2022年9期

关键词小学低年级音乐课游戏教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）