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分析情景式教学法应用在耳鼻喉科护理教学中的效果

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摘要摘要目的分析在耳鼻喉科护理教学中实施情景式教学法的效果。方法以2019年10月至2020年10月间在我院耳鼻喉科实习的护理实习生60例作为本文的观察对象，并根据实习时间的先后顺序将其分成两组，其中一组命名为对照组，一组命名为实验组，两组各有护理实习生30例，并对两组的专业技巧、理论知识、沟通技巧以及对教学的满意度进行对比。结果对比两组的专业技巧、理论知识以及沟通技巧得分情况，实验组均较高，而对照组相对较低，对比结果（p

DOI pd5r5po247/6478247

作者何明芬通讯作者陈凤周兰英

机构地区四川大学华西医院·龙泉驿区第一人民医院,四川省成都市610100

出处《护理前沿》 2021年1期

关键词情景式教学法耳鼻喉科护理教学

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2022年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

护理前沿

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情景式教学法耳鼻喉科护理教学

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