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“三善同心”高效课堂教学模式构建研究

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摘要摘要：善学要求教师做学生学习的引路人。既教学生学会知识，更要教学生会学知识。既培养学生主动学习的意识，又教会学生学会自主开发创造潜能。要胜任这一角色就需要有知识丰富、高素质的善教者。善教是为了学生善学，学生能善学，善评才有了结果。而善评是检验善教与善学的最好办法。善学的程度如何就要靠善评来衡量。

DOI 34gwppw3j9/6505807

作者杨位永

机构地区山东省滕州市界河镇界河中学

出处《教学与研究》 2022年14期

关键词三善同心高效课堂教学评一体化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）