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探究区域音乐文化在小学音乐教学中的传承

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摘要摘要：相比于其他音乐形式，区域音乐会受到当地文化习俗以及地理位置的影响。由于我国有五十六个民族，且不同民族具有相应的文化习俗以及地理环境，这就导致我国存在着大量代表区域特色的音乐文化。然而随着社会的不断发展，越来越多的人为了追求短期经济效益，最终忽视了对区域音乐文化的传承，这就导致我国很多优质的区域音乐文化逐渐走向没落。为了避免此类事件的再次发生，我国教育部门制定了相关规章制度，对小学音乐课程提出了更高的要求：授课教师应当将代表中华传统文化的音乐元素作为课堂教学内容，只有通过这样的方式才能够使小学生在耳濡目染之中感受到区域音乐文化的美感，最终达到增强民族凝聚力的目的。

DOI lj19g68g4v/6586220

作者黄燕

机构地区浙江省杭州市滨江创意城小学 310052

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词小学音乐传承文化区域音乐教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）