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“双减”背景下基础教育育人方式转变与质量提升

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摘要摘要：“双减”政策是我国教育改革中的一个内容，基础教育中实践“双减”政策对于学校的教学思想和教学质量等方面都具有一定的促进作用，为学校的发展注入新鲜活力。实现“双减”政策的有效落实，学校应当在教学管理等方面做出相应的调整，转变教学方式，转变教学思路，以学生为中间，在不断提高教师课堂教学质量的同时减轻学生的学习负担与作业负担，重视对学生的全面培养，促进学生的多样化发展。对此学校需建立完善的教育评价系统，健全教育评价体系，对教学过程实现全面化的监督和指导，以提高“双减”政策的实施效果和实施质量。

DOI 54k733zedk/6765333

作者李娟

机构地区远安县实验小学湖北省宜昌市 444200

出处《中国教师》 2022年19期

关键词 “双减”政策基础教育教育改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）