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翻译教学的新视角

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摘要建构主义强调个体从自身经验背景出发对客观事物的主观理解和意义建构,重视学习过程而反对现成知识的简单传授。知识来源于环境的交互作用,必须通过学生的主动建构才能获得。计算机网络具有资源共享,时空异步性,社会开放性,功能多样性等特点。在翻译教学中应用计算机网络是实现建构主义教学理念的有效手段。

DOI 54y6y9q1d0/680104

作者田华

机构地区不详

出处《宿州教育学院学报》 2008年6期

关键词建构主义计算机网络翻译教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）