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“差异教学”激发高中数学课堂魅力

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摘要摘要：高中数学对高中生来说是非常重要的学科，这门学科学起来有一定的难度，高中数学在高考中分数占比较大，很多家长也非常重视学生这门课程的成绩，传统的教育模式已经不适应当下教育发展的需求，以往的教学模式枯燥单一，不利于学生学习和成长，随着教育改革的不断深化，“差异教学”逐步应用到高中数学课堂当中，根据学生的不同学习状态和学习基础来实行不同的教学方法，帮助学生更好地理解重难点知识，提高学生数学思维。基于此，本文将讲述“差异教学”激发高中数学课堂魅力。

DOI lj1g03m7jv/6850920

作者刘婧

机构地区四川省达州中学

出处《教学与研究》 2022年20期

关键词 “差异教学” 高中数学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）