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循“点”探“径”助长阅读思辨能力生长——思辨性阅读教学策略的探究与实践

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摘要【摘要】随着新课程改革逐渐深入，学校越来越关注小学语文思辨性阅读，所以在教学过程中，教师要提出思辨性阅读教学对策，培养学生的思辨性思维，逐步提升学生的思辨能力。思辨性阅读为开展小学语文教学注入了生机和活力，思辨性课堂较为灵活，情趣性更强，还能体现理性光彩。因此，在阅读教学过程中，教师应注重培养学生的逻辑思维、文化思辨能力，循序渐进地提高小学生的阅读能力。本文从主要探讨了小学语文思辨性阅读的教学策略。

DOI ojnwmzk5jr/6875285

作者潘雪儿

机构地区江苏省溧阳市文化小学

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词小学语文阅读教学思辨性阅读必要性教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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