摘要
摘要：“学而时习之,温故而知新”。在小学数学课堂教学中,作业是最重要的环节,对学生进行有效地学习有着举足轻重的作用。但是在当前应试教育下教师仍然存在着“题海战术”、不重视个性化发展等问题。长此以往，课本的机械性作业大大削弱了学生解决问题的能力，泯灭了学生的学习热情,也严重打击了学生的学习积极性。在"双减"政策下,教师需要创新作业模式。减负的目的在于提质，只有从根本上提升学校的教学质量，才能将学生的学业负担科学合理的减下去。否则，减负将变成一句空话。因此,创新性的数学作业布置方式成为了当下小学数学教育研究的重点之一[1]。如何在新课标出台新理念的指导下,设计出形式多样、内容丰富、富有探索性、创新性的作业一直是义务教育阶段数学教师关注的问题。
出版日期
2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
