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让幼儿在游戏中成长——大班幼儿自主创编游戏的引导与支持策略实践研究

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摘要摘要：对幼儿来说，游戏有着极强的吸引力。在《3—6岁儿童学习与发展指南》中，明确强调了儿童游戏的自主性与自觉性，而《幼儿园工作规程》中也表明，激励和支撑幼儿游戏的内在动力即幼儿游戏的主动性和自主性。但是，当前幼儿园大班幼儿自主游戏仍存在内容单调、形式单一、盲目被动等问题，基于此，本文就大班幼儿自主创编游戏的引导与支持策略进行了以下研究。

DOI 3j7gwe8wj1/7047629

作者徐雅琼

机构地区江苏省丰县机关第二幼儿园

出处《中国教师》 2023年3期

关键词幼儿自主创编游戏观察能力想象力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）