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初中地理科学素养的培养途径分析

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摘要摘要：随着新课程的改革，学科教学的目标转变成了促进学生全面发展，教师想要达成教学目标，就需要挖掘学科教学中的教育元素，为培养学生核心素养、综合素质提供助力。地理学科兼具着自然科学和人文科学的特性，教师可以基于此培养学生科学素养，从而提升学生地理学习能力，为学生的全面发展提供助力。本文从关注教材地理表图、利用区域地理内容、梳理地理要素关系三个方面入手，提出了在初中地理教学中培养学生科学素养的有效建议。

DOI odw5ml9vdk/7064932

作者吴胜海

机构地区广西田林县高龙中学 533300

出处《科学与生活》 2023年4期

关键词初中地理科学素养培养

分类 [][]

出版日期 2023年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）