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如何将传统文化渗透到小学数学教学中有效探究

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摘要摘要：近年来，我国现代化素质教育持续施行，人们越来越重视传统文化对学生发展的推进作用。因此在课堂教学过程中，如何展开传统文化的渗透，成为目前教学研究的主要方向。在课堂教学中有效地对学生展开传统文化的渗透，不仅能够增强学生们对传统文化的认知，而且有助于我国优秀传统文化的传承与弘扬。数学学科是小学阶段的基础课程，是学生的启蒙学科，是学生未来学习的基础。将传统文化融入到数学课堂教学中，不仅能够激发学生数学学习兴趣，还可以帮助学生形成正确的数学理念。基于此，下述文章对其展开具体分析。

DOI kd2v3wrej6/7160514

作者郭锋

机构地区安徽省无为市实验小学安徽芜湖 238300

出处《中国教师》 2023年5期

关键词传统文化，小学阶段，数学教学，有效探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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