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任务驱动，在铺陈过程中把握创造性复述的关键—以统编教材五年级上册第三单元教学为例

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DOI 54y2klw1j0/7309576

作者黄婷婷

机构地区浦江县黄宅镇治平中心小学 322204

出处《教学与研究》 2022年20期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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