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把握教材特点，探析民间故事教学策略——以统编教材五年级上册第三单元为例

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摘要【摘要】民间故事具有本身明显的阅读特色。结合统编教材的阅读教学理念和方法，从教读课、自读课和课外阅读去初步探究民间故事的教学策略，帮助学生掌握阅读方法和复述、缩写的能力，从而更好理解民间故事的内容与愿想，更好地吸收和传承中华民族优秀的传统文化，达到精准施教。

DOI g4qwzq9o48/6087072

作者王媛媛

机构地区温峤镇第三小学

出处《教学与研究》 2022年5期

关键词民间故事教材特点教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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民间故事教材特点教学策略

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