首页 > 《中小学教育》 > 2023年16期 > 双减背景下高中数学单元教学中的“差异化教学”策略研究

双减背景下高中数学单元教学中的“差异化教学”策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文在双减政策背景下，针对高中数学单元教学，深入探讨了差异化教学策略的应用。通过差异化教学策略，旨在提高学生的学习效率和创新能力。最后，总结了本文的研究成果，强调了差异化教学策略在提高学生学习效率和创新能力方面的作用，并提出了未来研究的方向和建议。

DOI kd2w3nyed6/7811514

作者姓名:李代友

机构地区单位:重庆市实验中学校

出处《中小学教育》 2023年16期

关键词双减高中数学差异化教学学习效率创新能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李少兰. “双减”背景下差异化教学策略研究.教育学,2024-05.
2潘龙云. 基于差异化的高中数学教学策略.教育学,2020-08.
3梁淑辉. 基于差异化的高中数学教学策略.教育学,2021-07.
4李松有. 基于差异化的高中数学教学策略.教育学,2021-07.
5苏枫,姚书贤,刘影. 核心素养下高中数学差异化教学探究.教育学,2024-04.
6梁兆海. 高中数学教学中差异化教学策略的研究与实践.教育学,2023-11.
7作者：赵希丹. 高中数学教学中差异化教学策略的研究与实践.教育学,2023-10.
8陈小兰. 高中数学教学管理中的差异化教学策略研究.教育学,2024-04.
9夏新德. 核心素养下高中数学差异化教学的价值探究策略.教育学,2022-11.
10邓美英. 如何在“双减”背景下小学数学教学中实现差异化教学.教育学,2023-03.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

双减高中数学差异化教学学习效率创新能力

返回顶部