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英语学习活动观下的初中英语听说信息整合策略探究

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摘要【摘要】为提升学生的核心素养，促进初中生的英语听说读写能力长足的发展，教师应遵循英语学习活动观，设计有梯度的教学任务，创设真实的语境，充分挖掘听说材料的育人价值，引导学生实现从听到说的知识迁移，在真交际中实现听说整合，发展学生语言的综合运用能力，实现从文本中来到生活中去的有效学习。

DOI ojz2x2n0j5/7879346

作者尤小倩高慧子

机构地区胡集学区胡集中学马店孜学区初级中学

出处《中国教工》 2023年15期

关键词学习活动观，初中英语，听说信息整合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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学习活动观，初中英语，听说信息整合

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