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填补语文学习“黑洞”，从有效预习开始

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摘要曾经有项调查主题为“你最喜欢的学科”，语文学科“不幸”被学生们评为倒数第二。为什么最优美、最生动的语言文化课程会让学生这样反感？这让我想到了总会让人感到“神秘”和“难解之谜”的“黑洞”。在语文学习中存在的盲区误区和在教学过程中出现的那些低效无效环节不就是“黑洞”吗？这些黑洞导致学生在学习语文的过程中学而无趣，学而无法，学而无果，自然也就会产生厌烦情绪而出现上面的结果。在此，我想仅从语文学习的第一步——预习环节中出现的诸多黑洞人手，来探究学生有效学习语文的途径。

DOI ojz05mped5/795546

作者谷丽丽

机构地区不详

出处《中学语文教与学（上半月.高中读本）》 2009年10期

关键词语文学习黑洞预习语文学科调查主题文化课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）