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数字技术赋能小学美术教材多元化的实践研究

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摘要摘要：本文以数字技术在小学美术教育中的应用为主题，旨在探讨如何通过数字技术赋能美术教材，促进教学的多元化发展。通过实践研究的方式，本文深入剖析了数字技术在小学美术教育中的实际应用效果，并从教材设计、教学方法和学生学习体验等方面展开讨论。研究结果表明，数字技术为小学美术教材的多元化提供了广阔的空间，有效地激发了学生的创造力和学习兴趣，推动了美术教育的创新和发展，因此，在日常教学过程中，教师应当善于使用数字技术进行美术教学，在帮助学生获取美术知识的同时，拓宽学生的知识视野，促进学生的全面发展。

DOI ojzlk79lzd/8030046

作者杨艳

机构地区常州市武进区湖塘桥实验小学江苏常州 213000

出处《中国教师》 2024年1期

关键词数字技术小学美术教材多元化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）