摘要
摘要：随着科技的日益发展，人工智能(AI)已经深入到各个领域中，成为21世纪的关键技术之一。AI不仅仅是为专业人士所独有，更是全社会、各个年龄层都需要理解和应用的技能。教育界，尤其是基础教育，也迅速捕捉到了这一趋势，开始探索如何将AI教育融入到传统课程中。小学阶段作为孩子的关键成长期，更是培养学生基础技能和综合素质的黄金时期。如何在此阶段为孩子提供AI的基础教育，使其不仅仅了解AI技术，而是能够跨学科应用，显得尤为重要。本研究旨在探索小学阶段AI教育与其他学科的有效融合策略，期望为教育工作者提供可行的方法和思路，同时为政策制定者提供参考，推动我国基础教育向更加先进、开放的方向发展。
出版日期
2024年03月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
