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专家──新手型教师研究与师资培训

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摘要本文通过对教师研究中专家———新手比较研究的一些方法和思想的阐述，明确了专家———新手型教师的心理行为特征，并从五个方面进一步指出了专家———新手型教师有关研究对师资培训工作的启示，以期对促进青年教师尽快成长，由新手教师转化为专家型教师有所帮助。

DOI 3ojz8w3rj5/80470

作者吴先能

机构地区不详

出处《心理发展与教育》 1999年2期

关键词专家──新手型教师心理行为特征师资培训

分类 [哲学宗教][心理学]

出版日期 1999年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

心理发展与教育

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