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基于“教—学—评”一体化的初中化学教学

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摘要摘要：在传统的化学教学中，评价方式与教学过程相分离，造成了评价内容的片面性，这对提高学生的思维素质和认知水平有不利影响。“教-学-评”一体化的教学方式注重对学生的学习过程进行关注，并将教学与评估紧密结合起来，从而推动了化学课程的改革与发展。要使中学化学教学“教-学-评”一体化，就要充分利用好课堂上各个环节的长处，使中学化学教学的质量与效果得到切实的提升。

DOI pd5kzwkomd/8115795

作者王庆红

机构地区安徽省霍邱县冯瓴镇沈台中学安徽六安 237495

出处《中国教师》 2024年3期

关键词初中化学 “教—学—评”一体化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）