摘要
摘要：绘本作为一种寓教于乐的读物，既能激发学生的阅读兴趣，又有助于培养他们的语言表达和想象力。本文旨在探讨绘本在小学语文教学中发挥的独特作用及其实施策略。选择合适的绘本是实现教学目标的前提，需依据学生的年龄特征和认知发展阶段来进行。在教学策略上，导入阶段通过问题启发和情境模拟引导学生进入故事，阅读时鼓励学生分享自己的理解和情感体验，以增进他们的语言表达能力。随后，通过与绘本内容相关的绘画、手工等多样化拓展活动，加深对故事情节和角色的理解。绘本在小学语文教学中有长远影响和未来发展空间，需要老师在教学中用心甄选和利用绘本资源，使小学生的语文学习之路更加生动、高效。通过这一探索，期盼能够为小学语文教学的创新发展提供理论支持和实践指南。
出版日期
2024年04月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
