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基于核心素养的高中生物课堂教学研究

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摘要摘要：2022课标再次强调了教学核心素养的目标，对于生物学科来说，包括生命观念、科学思维、科学探究与社会责任的培养，除了知识外，指向学生适应终身发展与社会发展的品格与能力发展。要求一线的教育工作者紧跟教育改革的步伐，以核心素养为导向，设计教学与评价活动，引导学生自主参与学习，进行知识迁移与思维发展，落实义务教育生物课程标准要求。

DOI 0dpol3rr0j/8162169

作者朱迪凤

机构地区浙江省诸暨市荣怀英才中学 311800

出处《中国教师》 2024年3期

关键词核心素养高中生物教学与评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）