特殊教育教学有效性的对策分析

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摘要 摘 要:特殊教育教学是针对有学习障碍、认知障碍或行为障碍等特殊需求的学生而设计的一种教育方式。本文旨在分析当前中国特殊教育教学的有效性,并提出改进的对策。通过探讨特殊教育现状、存在的不足以及提高教学有效性的步骤,旨在为特殊教育领域的教育工作者和决策者提供有益的参考和建议。
出处 《教学与研究》 2024年3期
出版日期 2024年04月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)